„Interaktywne metody nauczania i wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów sposobem na rozwój kompetencji kluczowych w szkołach Gminy Sierakowice”

„Matematyka w przestrzeni gospodarczej i jej praktyczne zastosowanie”

W czasie realizacji projektu uczniowie poszukują zastosowania matematyki w wybranych gałęziach przestrzeni gospodarczej, zwłaszcza w budownictwie i handlu.

W ramach projektu odbyły się wyjazdy edukacyjne – do sklepów meblowych w Lęborku, do fabryki mebli JTMebel w Kartuzach oraz centrum handlowego IKEA w Gdańsku. Na każdym z tych wyjazdów szukaliśmy inspiracji do wykonania aranżacji swojego pokoju bądź mieszkania. Robiliśmy również kalkulację kosztów.

Cele edukacyjne projektu:

- pokazanie związku matematyki z wybranymi działami przestrzeni gospodarczej i dostrzeganie zależności matematycznych w otaczającym świecie,

- doskonalenie umiejętności planowania prac i zakupów,

- wprowadzenie elementów myślenia ekonomicznego,

- nabywanie umiejętności opisywania otaczającej rzeczywistości w języku matematyki,

- rozwijanie kreatywności i aktywności uczniów,

- uświadomienie przydatności wiedzy i umiejętności matematycznych.

Zajęcia wyrównawcze z matematyki w gimnazjum

Cele projektu:

- Rozwijanie umiejętności myślenia abstrakcyjnego i logicznego rozumowania.

- Kształtowanie umiejętności stosowania schematów, symboli literowych, rysunków i wykresów w sytuacjach związanych z życiem codziennym.

- Analiza prostych zagadnień i problemów matematycznych.

- Wykorzystanie zależności i analogii matematycznych do łatwiejszego zapamiętywania.

- Rozwijanie umiejętności czytania tekstu ze zrozumieniem.

- Doskonalenie sprawności rachunkowej.

- Przygotowanie do korzystania z tekstów użytkowych.

- Wykorzystanie wiedzy matematycznej w różnych dziedzinach życia.

"Stan środowiska naturalnego - zjawiska przyrodnicze i postawy człowieka"

Projekt ma na celu rozszerzenie wiadomości oraz zainteresowań z zakresu ekologii i ochrony środowiska oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego wśród uczniów. Poprzez stosowanie ciekawych form i metod pracy można skuteczniej kształtować postawy młodzieży zgodne z etyką ekologiczną.

CELE I TREŚCI

Uświadomienie zagrożeń środowiska przyrodniczego występujących w miejscu zamieszkania:

• wskazywanie przykładów niekorzystnych zmian zachodzących w atmosferze, hydrosferze i litosferze w skutek działalności człowieka,

• prowadzenie obserwacji i doświadczeń dotyczących wpływu zanieczyszczeń środowiska na rośliny i zwierzęta,

• interpretowanie wyników obserwacji i doświadczeń,

• umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych,

• docieranie do różnych źródeł wiedzy ekologicznej i jej interpretacja,

• wskazywanie pozytywnych przykładów działania w zakresie ochrony środowiska.

• krytyczna analiza relacji między działalnością człowieka a stanem środowiska,

• zapoznanie z technologią uzdatniania wody oraz obecnymi problemami dotyczącymi zagospodarowania odpadów,

• zapoznanie uczniów z metodami oczyszczania ścieków komunalnych i przemysłowych.

W ramach zajęć odbyły się wyjazdy edukacyjne do Urzędu Gminy w Sierakowicach, na Uniwersytet Gdański ,,Noc Biologów 2017’’ oraz warsztaty chemiczno-biologiczne w I LO w Lęborku.

"Zajęcia logopedyczne"

Zajęcia te mają na celu przede wszystkim;

• Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej wypowiedzi.

• Wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń.

• Wdrażanie uczniów do twórczej aktywności słownej, wzbogacenie słownictwa

• Usprawnienie techniki czytania i pisania.

"Informatyka- tworzenie przydatnych w  życiu codziennym aplikacji"

Zajęcia odbywają się w dwóch grupach po dziesięć osób we wtorki i w czwartki. Celem zajęć jest:

1. Rozwijanie umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym

2. Przygotowanie do korzystania ze środków techniki informacyjnej.
4. Rozwijanie zainteresowań informatycznych i technicznych oraz wdrażanie
do świadomego korzystania z najnowszych zdobyczy techniki.
5. Wskazywanie użyteczności komputera w nauce, pracy i zabawie.
6. Rozwijanie umiejętności samodzielnego myślenia oraz samokształcenia.

"Bezpieczeństwo w sieci i aspekty prawne korzystania z jej zasobów"

Zajęcia odbywają się w poniedziałki na dziewiątej godzinie lekcyjnej. Uczęszcza na nie 12 osób.

Celem zajęć jest:

1. Wyposażanie uczniów w wiedzę zgodną z ich zainteresowaniami.

2. Ukazanie, w jaki sposób Internet jest pożytecznym narzędziem w pracy, nauce i zabawie.

3. Kształtowanie umiejętności wyszukiwania odpowiednich informacji.

4. Poznanie zagrożeń, jakie niesie z sobą Internet oraz sposobów ich unikania.

5. Kształcenie umiejętności komunikowania się z otoczeniem z wykorzystaniem wiedzy o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu.

6. Kształtowanie szacunku do cudzej własności intelektualnej, przestrzegania praw autorskich.

7. Rozwiązywanie problemów za pomocą komputera

8. Wykorzystywanie multimedialnych nośników informacji

9. Rozwiązywanie problemów z wybranej dziedziny za pomocą komputera przez świadomy wybór i celowe połączenie dostępnych aplikacji użytkowych

10. Rozwijanie zainteresowań młodzieży technologią informacyjną

11. Kształcenie umiejętności korzystania z zasobów Internetu poprzez: wyszukiwanie, komunikowanie się, dzielenie się wiedzą.

12. Przygotowanie do świadomego i krytycznego korzystania z osiągnięć technologii informacyjnej: odróżnianie komunikatów informacyjnych od perswazji, dobra od zła

13. Kształtowanie uzdolnień w dziedzinie informatyki

"Efekt naszej pracy"

„Język angielski - porozumiewanie się w wybranych sytuacjach życia codziennego”

Cele projektu:

• Rozwijanie umiejętności tworzenia samodzielnych wypowiedzi ustnych oraz pisemnych na podane tematy;

• Kształcenie umiejętności reagowania w typowych sytuacjach komunikacyjnych;

• Doskonalenie integrowania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin życia;

• Rozwijanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy;

• Przygotowanie uczniów do wykorzystania znajomości języka angielskiego w różnych sytuacjach życiowych (wyrażanie opinii, opisywanie zdarzeń, zadawanie pytań);

• Umiejętne zastosowanie w praktyce wcześniej poznanych struktur gramatycznych i słownictwa m.in. w pracach projektowych;

• Wdrażanie do świadomego korzystania z różnorodnych pomocy dydaktycznych;

• Kształcenie umiejętności wykorzystywania Internetu jako źródła informacji.

Cele zajęć:

• kształtowanie podstawowych umiejętności wymaganych podczas egzaminu gimnazjalnego - rozumienia tekstów pisanych, słuchanych, reakcji językowej;

• tworzenie własnych wypowiedzi ustnych i pisemnych;

• zmniejszenie bariery językowej spowodowanej brakiem wiary we własne możliwości i zaległościami z lat poprzednich;

• używanie języka w sytuacjach życia codziennego;

• pogłębienie wiedzy o zwyczajach, tradycjach krajów anglojęzycznych;

• rozwijanie zdolności samodzielnej nauki;

• podnoszenie samooceny;

• nauka korzystania ze słowników dwujęzycznych;

• współpraca w grupie, parach.

Na zajęcia uczęszczają uczniowie Szkoły Podstawowej. Uczymy się swobodnej komunikacji w języku angielskim. Podczas zajęć poznajemy także kulturę Zjednoczonego Królestwa i krajów anglojęzycznych.

Na zajęciach wykorzystujemy wszystkie dostępne metody, a w szczególności nowoczesną technologię.

Uczniowie bardzo chętnie podejmują się wyznaczonych zadań. Poprzez zabawę poznają nowe słownictwo i utrwalają już poznane.

Na zajęciach nie brakuje też gramatyki, którą ćwiczymy zarówno interaktywnie, jak i „na papierze”.

Przede wszystkim, na zajęciach DOBRZE SIĘ BAWIMY.

Głównym celem tych zajęć jest : rozwój zainteresowań przyrodniczych, uświadomienie zagrożeń środowiska, kształtowanie świadomości ekologicznej. W ramach odbywających się zajęć uczniowie szkoły podstawowej realizują następujące zagadnienia:

-Gospodarka odpadami

-Zjawiska przyrodnicze

- Zanieczyszczenia rzeki, jezior najbliższego otoczenia

- Zanieczyszczenia powietrza w miejscu zamieszkania

-Energia odnawialna i nieodnawialna – wpływ na stan środowiska lokalnego

-Stan czystości gleb

-Zagrożenia naszej ziemi

-Ochrona przyrody oraz jej formy

Spotkania mają głównie charakter praktyczno – doświadczalny, realizujemy wyjścia w teren gdzie wykonujemy badania stanu środowiska lokalnego. Odbyła się także wycieczka dnia 23 stycznia do Akwarium Gdyńskiego, podczas której mieliśmy możliwość uczestniczenia w warsztatach chemiczno – biologicznych pod hasłem ABC Bałtyckiego Ekologa.

W ramach projektu uczniowie szkoły podstawowej dwa razy w tygodniu uczestniczą również w zajęciach wyrównawczych z przyrody. Celem tych zajęć jest:

-zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;

-utrwalanie wiadomości zdobytych na lekcjach przyrody;

- wyrównywanie braków edukacyjnych w zakresie realizowanych treści programowych,
będących przyczyną trudności szkolnych;

- kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego i praca nad poczuciem własnej wartości;
-rozwijanie umiejętności pracy w grupie. 

Jak to działa zobaczysz tutaj: https://i.imgflip.com/1jpubv.gif

https://i.imgflip.com/1jxz8f.gif

https://i.imgflip.com/1jxzey.gif

https://i.imgflip.com/1jxzhz.gif

https://i.imgflip.com/1jxy4z.gif

Cele dydaktyczne projektu:

- przełamanie strachu przed matematyką i przywrócenie wiary we własne siły,

- ugruntowanie wiedzy zdobytej ma lekcjach matematyki;

- uzupełnianie braków w wiadomościach matematycznych;

- wyrobienie poczucia własnej wartości;

- kształtowanie umiejętności myślenia i jasnego formułowania wniosków;

W ramach odbywających się zajęć z doradztwa zawodowego, uczniowie realizują poszczególne bloki tematyczne:

- Zainteresowania, zdolności, umiejętności. Moje mocne i słabe strony. Autoprezentacja.

- Zawody na rynku pracy. Prezentacje wybranych zawodów – spotkania
z przedstawicielami różnych zawodów.

- Wymagania i przeciwwskazania do danej pracy zawodowej. Co należy brać pod uwagę przy wyborze zawodu i szkoły. - Kierunki dalszego kształcenia, oczekiwania pracodawców, lokalny rynek zatrudnienia. Perspektywy zatrudnienia, zawody przyszłości. - Planowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej. Testy predyspozycji. Nabywanie umiejętności przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej. Poznanie błędów pojawiających się przy wyborze zawodu. - Spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych. Zapoznanie się z wymaganiami i procedurami rekrutacyjnymi.

Gimnazjaliści uczestniczyli również w wyjazdach do zakładów pracy i instytucji m.in. Zakład Ubezpieczeń Społecznych w Kartuzach, „Auto Miras” mechanika pojazdowa, JTMEBEL Kartuzy, Newsda Meble Sp. z o.o., Kartuzy, LIS Przetwórstwo Mięsne.

„Decyzje edukacyjno-zawodowe jako świadome wybory ścieżki rozwoju”

W ramach zajęć uczniowie szkoły podstawowej realizowali zagadnienia:

- Moje mocne i słabe strony. Zainteresowania, zdolności, predyspozycje.

- Zawody na rynku pracy. Prezentacje wybranych zawodów.

- Czynności jakie wykonuje osoba reprezentująca dany zawód, jakie są stawiane wymagania. Co należy brać pod uwagę przy wyborze zawodu i szkoły.

- Budowanie pozytywnej samooceny. Testy predyspozycji zawodowych.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Działanie: 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych oraz zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Poddziałanie: 9.1.2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych – projekty systemowe.

Nr wniosku: WND-POKL.09.01.02-22-351/11

Biuro Projektu:

Urząd Gminy w Sierakowicach

ul. Lęborska 30

83-340 Sierakowice

p. 202, w godz. 7.30-15.00

Kierownik projektu: Marzanna Sobotka-Pobłocka

Tel. 58 681 95 14

Poblocka.marzanna@sierakowice.pl

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Zajęcia w Szkole Podstawowej w Kamienicy Królewskiej w ramach projektu pt.: „Intelekt - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów klas I-III szkół podstawowych w gminie Sierakowice” rozpoczęły się w naszej szkole w październiku 2011. W roku szkolnym 2011/2012 objętych nimi jest 28 dzieci z klas I- III; 15 dziewczynek i 13 chłopców.

W ramach projektu odbywają się zajęcia rozwijające zainteresowania i doskonalące umiejętności przyrodnicze, matematyczne oraz polonistyczne, a także zajęcia logopedyczne i zajęcia gimnastyki korekcyjnej.

Zajęcia są prowadzone w 9 grupach przez nauczycieli Zespołu Szkół. Każdy zespół pracuje w oparciu o własny program z naciskiem na indywidualizację i aktywne metody.

Uczniowie w danym roku szkolnym wezmą udział w 30 zajęciach.

W ramach projektu prowadzone są następujące zajęcia: